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Room: Sala Ingénio, Bldg: (11) José Gabriel Maldonado S.J. - Talleres, Cra. 7 #40 - 62, Bogota, Distrito Capital de Bogota, Colombia

Visita guiada al datacenter de la universidad. Room: Sala Ingénio, Bldg: (11) José Gabriel Maldonado S.J. - Talleres, Cra. 7 #40 - 62, Bogota, Distrito Capital de Bogota, Colombia

IEEE Education Week Brasil – Workshop: Ferramentas do IEEE para Construir um Projeto na Educação

Virtual: https://events.vtools.ieee.org/m/479887

Como parte da IEEE Education Week, uma celebração global da aprendizagem em engenharia, tecnologia e ciências. Oportunidades de financiamento, visibilidade e suporte a projetos; - Boas práticas de documentação, divulgação e mensuração de impacto; - Dicas para submissão de relatórios e uso estratégico das ferramentas do IEEE. Este workshop tem como foco apresentar e explorar ferramentas práticas do IEEE que podem ser utilizadas para idealizar, planejar, executar e divulgar projetos educacionais com impacto. A atividade é voltada para voluntários, educadores e estudantes que desejam desenvolver projetos organizados e bem estruturados dentro do contexto do IEEE e de suas unidades. Durante o workshop, serão abordados tópicos como: - Utilização de plataformas do IEEE para gerenciamento de atividades; - Recursos disponíveis para organização de eventos educacionais; 👥 Palestrantes: - Waldir Filho: Mestre em Engenharia e Gestão da Inovação, Engenheiro de Gestão e Bacharel em Ciência e Tecnologia pela Universidade Federal do ABC. Também possui graduação em Processamento de Dados pela FATEC-RL e MBA em Gestão de Projetos e Negócios em Tecnologia da Informação pelo Instituto Federal do Rio de Janeiro. Atua nas áreas de TI e Finanças há mais de 10 anos, com experiência em FP&A, Gestão Financeira de TI, FinOps, Governança de TI e Transformação Digital em diversos setores. Atualmente é Especialista II em Planejamento e Análise Financeira na Unico, uma empresa de Identidade Digital no Brasil. É membro e voluntário do IEEE desde 2013, tendo ocupado diversos cargos de liderança. Atualmente, é Vice-Presidente do IEEE CS GAC R9, Presidente do SYP e Coordenador da Área 4, Representante do IEEE CS YP, Vice-Presidente (Presidente Eleito) da Seção Sul Brasil do IEEE e Líder do IEEE YP Mentoring-Meet R9. Além disso, coordenou o IEEE CS SYP Global Congress 2024 e também coordenou outros eventos do IEEE, como o Encontro Nacional de Ramos Estudantis e Young Professionals do IEEE Brasil, o IEEE R9 SBRM, o CLASYPCS (Congresso Latino-Americano de Estudantes e Jovens Profissionais da Computer Society) 2023 e foi coordenador de marketing no 3º Congresso Estudantil IEEE PES. Anteriormente, foi Secretário e Tesoureiro da Seção Sul Brasil, Presidente e Tesoureiro do Ramo Estudantil IEEE UFABC, Fundador e Presidente do IEEE Computer Society UFABC e do IEEE Technology and Engineering Management UFABC. Também foi Presidente do IEEE Young Professionals da Seção Sul Brasil e do Conselho Brasil, Tesoureiro do IEEE Young Professionals da Seção Sul Brasil e Presidente do Comitê de Atividades Estudantis do Conselho Brasil do IEEE. - Alison Cândido: Graduado em Engenharia Elétrica pela Universidade Federal de Campina Grande (UFCG). Possui também um MBA em Gestão de Projetos e atualmente está cursando o Mestrado em Engenharia Elétrica na Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Atuoso como Engenheiro de Produção na empresa Cargill. Atualmente, é Presidente de Atividades Estudantis do IEEE Council Brasil e foi reconhecido com o IEEE Latin American and Caribbean Larry K. Wilson Student Activities Award em 2021. Ambos trarão uma visão prática, baseada em experiências reais de sucesso com o uso de ferramentas e programas oferecidos pelo IEEE. 🎯 Público-alvo: Estudantes, voluntários, lideranças estudantis, educadores e qualquer pessoa interessada em iniciar ou melhorar um projeto educacional com apoio do IEEE. 📲 Inscreva-se agora e receba os links de acesso: https://forms.gle/prVrbSHemBx7G5Lx5 📅 Data: 11 de abril de 2025 ⏰ Horário: 20h00 às 21h30 🔗 Link de acesso:https://meet.google.com/nza-muzm-ahw Virtual: https://events.vtools.ieee.org/m/479887

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